maskvo

Два месяца назад я подсалила своих продлёночных детей на изонить. Это было первое занятие, которое их действительно заинтересовало. До этого я предлагала оригами, бисер, квиллинг, всего по чуть-чуть поделали, а вот изони-и-и-ить.... После обеда прибегали в класс и первым делом доставали нитки-иголки, потом ждали от меня объяснений и новых рисунков. Было весело. Вот что у них получалось: (там в основном зайчики, это они к Пасхе для родителей делали)
http://www.norbertov.cz/copper/thumbnails.php?album=195

- очень даже ничего для 3 и 4 класса.

Вслед за моими захотели вышивать "волшебной нитью" и другие группы продлёнок, пришлось срочно проводить мастер-класс для их воспиталок. Из трёх только одна осилила, по её словам,  "эту невороятно сложную геометрию". Но её перый класс быстро расхотел вышивать и принялся делать ведьмочек ко Дню Чародейниц.

А ещё меня усылают в школьную командировку, в мае поедем на неделю с 5-м классом в Лесную школу, вспомню молодость, побуду пионервожатой. Пообещали мы им в конце недели устроить дискотеку, раздали пятиклашкам анкеты - напиши 10 быстрых и 3 медленные песни, под которые ты бы хотел танцевать на дискотеке. Но в связи с этим - ВОПРОС: ЧТО СЛУШАЮТ СЕЙЧАС 10-12-ЛЕТНИЕ ДЕТИ? Если у вас есть дети, дети знакомых, знакомые дети детей знакомых, узнайте у них, пожалуйста, что закачано в их эм-пэ-тришки. А то я уже совсем далека от музыки пероида второй пуберты.

Все про пепел пишут, и я напишу: второй день у нас в городке солнечно (ттт), умереный ветер, и тишина - самолеты над нами не пролетают (мы в 20 км от пражского аэропорта живем). Удачи и терпения всем, кто путешествует по Европе!!! Держитесь!!!

     

У меня конфликт с 5 "А". Ну, то есть не со всем 5 "А", а только с одной puberťačkou* по имени Миша, или Михаэла. Каждый урок она во весь голос кричит: «Вы мне не нравитесь! Вы неправильно нас учите английскому! Вы неправильно на нас воздействуете педагогически!» Уффф, конец цитаты. И всё бы ничего, но это сильно смахивает на трагический конфликт в анамнезе: девочку раздирает классическое противоречие - противостоять судьбе, т.е. посещению моих уроков, она не может, но и подчиниться ей она не способна. И конфликт этот, понятно, неразрешим.

Этот неразрешмый конфликт расколол класс на два лагеря: сторону Миши приняло меньшинство агрессивных лентяев, на моей стороне – большинство миролюбивой общественности, и это радует.

И вот, как-то в пятницу на уроке Миша, как обычно, встает и заявляет:

- Я протестую!

- ?..

- Я протестую против вас! Я с вами не согласна! Во всем!

И она с жаром напомнила мне, как я на прошлом уроке якобы незаслуженно написала двум болтающим мальчишкам замечание в дневники. Они уже давно искупили свою вину примерным поведением, а она протестует.

- Миша, - вежливо говорю я, - сядь, пожалуйста, у нас урок, мы работаем.

- Не сяду! Я протестую!!!

Хорошо, протестующие стоят, мы делаем упражнения.

Две минуты минут, полет нормальный...

Пять минут минут, полет нормальный...

На шестой минуте Миша разворачиваеися и идет в дальний угол, вытаскивает из шкафа игрушки и начинает вслух разыгрывать между ними диалоги свободолюбивого содержания.

Кто-то из класса крикнул: «Миша, вернись на место, ты уже надоела со своими выходками!» Я же к тому моменту, уставшая и охрипшая, могла проявлять свое негодование только лишь выразительной мимикой.

Конец урока ознаменовался очередной порцией лозунгов, д/з записывали под Мишины выкрики. Когда класс ушел, я совсем без сил опустилась на стул и уронила голову на руки.

И вдруг я слышу над собою вкрадчивый голос:

- Пани учителка, а хотите, я сплету вам венок?

Костлявая рука страха сжала мое сердце. Ну все, думаю, через неделю 5 "А" меня закопает. Наверняка уже и план придумали. А этому поручили о венке позаботиться. А он, как сжалившийся палач, решил у меня поинтересоваться, хотел, наверное, модель и цвет обсудить.

- К-какой ве-венок, м-мальчик? - спрашиваю я, истерически соображая, кому завещать 26 фразеологических словарей и рукописные лекции по польской литетартуре.

- Ну как какой. К Рождеству, конечно.

- ?..

- Ну круглый такой, на дверь повесите.

- ?!..

- А вы что подумали?

- !.. Да нет, ничего.

От венка я отказалась, сославшись на то, что у нас, православных, на Рождество венки на дверь не вешают. Но в понедельник я об этом пожалела, потому что своими глазами увидела на дверях кабинета 5 «А» удивительной красоты рождественский венок, предложеной мне с такой искренностью, но с такой же решительностью мной отвергнутый.

puberťáčka – так в чешском языке называется девочка в период пубертата; девочка-подросток